Guru pendidikan jasmani dapat membantu siswa disleksia melalui olahraga

[ad_1]

Disleksia adalah proses kompleks yang melibatkan banyak proses dan kemampuan kognitif yang berbeda. Sebelum orang membahas sindrom spesifik disleksia didapat, proses yang memediasi pengenalan kata dan pengucapan ditinjau secara singkat. Sistem visual secara efisien menangani stimulus kompleks, setidaknya untuk alfabet berbasis bahasa, yang terdiri dari karakter unit bermakna yang lebih kecil. Di bagian jumlah kata, sering ada kesamaan visual yang signifikan antara kata-kata. Selain itu, posisi huruf dalam string karakter sangat penting untuk definisi kata. Mengingat faktor-faktor ini, mungkin tidak mengherankan bahwa membaca menempatkan beban yang signifikan pada sistem visual dan bahwa gangguan pemrosesan visual atau perhatian visual dapat secara signifikan mengganggu membaca.

Fakta bahwa pembaca biasa begitu mahir dalam mengenali kata-kata telah menyebabkan beberapa peneliti menyarankan bahwa kata-kata diproses bukan sebagai rangkaian karakter yang berbeda melainkan sebagai satu kesatuan dalam “proses serupa” pengenalan objek. Setidaknya untuk pembaca awam di bawah kondisi standar, tampaknya tidak demikian. Sebaliknya, pembacaan normal tampaknya memerlukan pengidentifikasian huruf sebagai simbol alfabet. Dukungan untuk klaim ini berasal dari pembuktian bahwa menyajikan kata-kata yang tidak dikenal misalnya, dengan mengganti huruf besar atau memasukkan spasi di antara kata-kata tidak akan secara signifikan mempengaruhi kecepatan atau akurasi membaca. Data ini mendukung fase pengenalan karakter di mana model grafis diubah menjadi serangkaian karakter alfabet yang kadang-kadang disebut “identitas karakter abstrak”.

Menentukan kata membutuhkan tidak hanya mengidentifikasi huruf komponen, tetapi juga pengolahan urutan huruf. Ada mekanisme di mana huruf-huruf dalam stimulus diposisikan dan tetap tidak jelas, tetapi sejumlah akun telah diusulkan. Satu kemungkinan adalah bahwa setiap huruf dikaitkan dengan posisi dalam “bingkai” atau amplop universal. Perlu dicatat bahwa dalam kondisi normal, pesan tidak diproses secara berurutan, tetapi dapat dianalisis oleh sistem visual secara paralel. Gangguan membaca akibat gangguan pemrosesan stimulus visual atau kegagalan informasi visual ini untuk mencapai pengetahuan tersimpan yang sesuai dari rangkaian karakter disebut “disleksia perifer” dan akan dibahas di masa mendatang.

Seorang siswa dengan kondisi ini sering unggul dalam pendidikan jasmani dan olahraga karena mereka percaya diri dalam keahlian lain dan unggul dalam bidang pembelajaran di mana membaca tidak diperlukan. Jika seorang guru pendidikan jasmani mengetahui seorang siswa dengan disleksia dalam permainan kelas, permainan yang mencakup membaca dan identifikasi huruf dapat dilakukan melalui pelajaran pendidikan jasmani. [http://www.physical-education-lessons.com/]. Penelitian telah menunjukkan bahwa siswa dengan disleksia yang tinggal di lingkungan di mana mereka merasa nyaman sering unggul dalam keterampilan kelas yang mungkin tidak mereka percayai. Guru pendidikan jasmani telah membantu banyak siswa dengan ketidakmampuan belajar menemukan kemungkinan baru saat belajar melalui olahraga, permainan, dan olahraga.

Related Articles

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Back to top button